增叔創(chuàng)作者
鵝廠寶典:“用戶增長(zhǎng)”之“底層思考”(寒冬之下,精耕細(xì)作)
如今的互聯(lián)網(wǎng),是存量市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng), 那么,你在存量市場(chǎng)的剛性位置是什么呢?有哪些機(jī)會(huì)和阻礙?本文作者對(duì)企業(yè)在“寒冬之下”應(yīng)該做的事情進(jìn)行了分析,一起來(lái)看一下吧。
BAT人才差異:構(gòu)建自身能力模型,突破瓶頸?。Z廠寶典)
當(dāng)從小企業(yè)到BAT都待過(guò)之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人的差別底層邏輯是什么,感受的十分明顯,為什么學(xué)歷不好就去不了大企業(yè),騰訊的P8升P9為什么是一個(gè)巨大的鴻溝,等等的10萬(wàn)個(gè)為什么?
只因?yàn)椤叭魏稳说恼J(rèn)知差不一樣”“優(yōu)質(zhì)信息獲取的效率不一樣”“信息獲取后調(diào)整自己的動(dòng)作很滯后”,那么本篇文章以BAT和TMD的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、戰(zhàn)略思考匹配的人的能力模型做揭破,并給出解決辦法,讓寒冬不再寒冷,讓溫暖可以抱團(tuán),“星星之火可以燎原,唯有自強(qiáng)可晉升”。你所不知道的首席增長(zhǎng)官CGO
增長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想和追求,然而只有不斷的洞察商業(yè)的本質(zhì),并獲得市場(chǎng)的認(rèn)同才能保持持續(xù)的增長(zhǎng)。判定企業(yè)是否是抓住了市場(chǎng)的需求,并能夠持續(xù)良好的經(jīng)營(yíng),重點(diǎn)是看企業(yè)的增長(zhǎng)率。 在硅谷,…
增長(zhǎng)學(xué)院|《引爆用戶增長(zhǎng)》拆書(shū)招募令
Growth Hacker(增長(zhǎng)黑客)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)據(jù)分析三個(gè)角色的聚合。Growth Hacker(增長(zhǎng)黑客)這一群體將增長(zhǎng)作為唯一的目標(biāo),他們以最快的方法、最低的成本…
從產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的角度剖析:增長(zhǎng)黑客方法中的三個(gè)基本原則
Sean Ellis與Morgan Brown共同編寫(xiě)的《增長(zhǎng)黑客》一書(shū)中,提供了一套驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品成長(zhǎng)的方法,并列舉了很多實(shí)戰(zhàn)案列。對(duì)于我這個(gè)首席增長(zhǎng)官新人來(lái)說(shuō),書(shū)中第一部分所闡述的方…
你還在下半場(chǎng)搏殺,騰訊、阿里、唯品會(huì)們已經(jīng)跟著“超級(jí)用戶”上岸看戲了
“超級(jí)用戶思維”,這是羅振宇在2017《時(shí)間的朋友》跨年演講上分享的一個(gè)詞匯,最近已經(jīng)成了皓哥朋友圈的“??汀保?jiǎn)直一夜之間成為業(yè)界共識(shí),對(duì)于這樣的現(xiàn)象級(jí)詞匯,皓哥覺(jué)得有必要和大家…
引爆·用戶增長(zhǎng)|第一章(增長(zhǎng)的3大誤區(qū))
?讀書(shū)筆記: ? ? ? 第一章分3大部分? 驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)的7大戰(zhàn)略要素、增長(zhǎng)的3大誤區(qū)、影響增長(zhǎng)的4個(gè)關(guān)鍵要素,今天主要談?wù)勗鲩L(zhǎng)的3大誤區(qū)。 [ 3大誤區(qū)] 【增長(zhǎng)的價(jià)值】 定義:企…
首席增長(zhǎng)官告訴你:用戶的成本收益賬是怎么回事
最近分別幾波朋友約見(jiàn)聊創(chuàng)業(yè),聊市場(chǎng)傳播和推廣、社交內(nèi)容、社交電商等領(lǐng)域的發(fā)展,不約而同我都提到了“用戶的成本收益賬”這個(gè)算法。這些領(lǐng)域都和它有緊密的關(guān)系。恰好,此前曾在“小滿云團(tuán)”…
80后程序員創(chuàng)業(yè)者:不足40個(gè)人的公司,單月流水1000多萬(wàn)…
立志要“一年采訪36個(gè)行業(yè)佼佼者”的舵舟銜馬,在跟我們的會(huì)員田博輝同學(xué)聊天中,得知他的不足40個(gè)人的公司,單月流水1000多萬(wàn),這個(gè)太牛逼了,一定要去采訪他。采訪結(jié)果出人意料,也讓…
產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)對(duì)“學(xué)習(xí)”二字的定義和理解
所謂學(xué)習(xí),應(yīng)該是在學(xué)之后有所得。然而,我們大多數(shù)的人都是處在“學(xué)”的階段,真正有所得的卻很少很少…… 曾幾何時(shí),我們發(fā)現(xiàn)“聽(tīng)了這么多道理,可依舊過(guò)不好這一生!”這句經(jīng)典臺(tái)詞,是多么…