猿輔導轉(zhuǎn)型賣羽絨服：暗夜迷茫，未來出路在哪里｜霧滿攔江

（01）

猿輔導，教培行業(yè)大猩猩。

前段時間教培行業(yè)周期遇冷，許多實體灰飛煙滅。

但猿輔導還在。

雖然還在，感覺應該是在吃土。所以市面上傳來消息，說猿輔導要進入羽絨服產(chǎn)業(yè)。業(yè)界果斷認為這是謠言。

因為世界是專業(yè)化的，你招個專業(yè)老師，讓他去賣衣服，這就好比讓姚明去跳健美操，讓全紅嬋去舉重，不是他們干不了，只是贏家妥妥是別人。

然而猿輔導介入羽絨服產(chǎn)業(yè)，并非空穴來風。

（02）

猿輔導介入羽絨服產(chǎn)業(yè)，是真的。

但目前只有幾個人在做，還沒有派全體老師出動，去賣衣服。

所以媒體稱猿輔導此時正進軍B端智能教育市場，為公立學校提供智能教育平臺及產(chǎn)品，諸如此類。

聽起來C端企業(yè)轉(zhuǎn)型B端，還在教育產(chǎn)業(yè)，變化不大——然而你派姚明跳健美操，派全紅嬋舉重，他們?nèi)匀辉隗w育運動行業(yè)，甚至仍然是C端，是不是他們就一定會贏？

（03）

教培行業(yè)周期遇冷，暗夜迷茫，未來出路在何方？

這個，先要從日本人吉田說起。

吉田，62歲。

所以38年前，吉田24歲。

那一年他風華正茂，意氣風發(fā)，昂首走入神奈川公立學校，開始執(zhí)教。

38年前的日本，跟教培行業(yè)遇冷之前的中國，完全沒區(qū)別。

全社會都在抓升學率，內(nèi)卷嚴重，分數(shù)導向成為教學重點。

年輕的吉田大顯身手，各種補課，各種加班，各種掐尖，各種快慢班，可以說用盡方法了。

功夫不負苦心人，當年有30多枚學崽，考入大學。

其中5名，考入東京大學和京都大學——這兩所學校在日本的地位，相當于北大清華，在咱們這邊的地位。

于是學校成為名校，吉田成為名師。

各地家長紛紛送孩子來這里，為讓孩子進入這所名校，甚至有家長當街對吉田下跪。

吉田感覺爽爆。

感覺人生充實而有意義。

然而天有不測風云，忽如一夜寒風來，日本爆打奮斗逼。縱吉田再努力，考入大學孩子數(shù)目是固定的，大多數(shù)孩子，最后還是落榜。

落榜孩子的家長怒了，群起發(fā)難，指吉田的教育方法毀掉了更多孩子。

輿論風潮，來勢洶洶，校方只能轉(zhuǎn)型，關(guān)閉快慢班，停止補課，對私下授課的行為進行嚴懲。于是吉田眼睜睜的看著他的學校，淪為渣娃惡搞集中營，男生結(jié)幫成伙打群架，女生沉迷援交，所有的渣生都盯緊了老師，但凡老師敢鼓勵哪個自發(fā)學習的孩子，就會立即被投訴。

此前，這所學校每年都會送走30多個大學生，7、8個名校生。

但現(xiàn)在，這所學校要隔五年七年，才會有個偷著用功的孩子，考入大學。

此校泯然眾校矣。

已經(jīng)退休的吉田，看著這一切的變化，淚如雨下。

他也接受時代的變化，但想到每年都會有30多個孩子，甚至7、8個有資質(zhì)的名校生，卻因為要顧及“躺平孩子的感受”，不可內(nèi)卷，而淪為平庸之輩，吉田就心疼如絞。

（04）

日本發(fā)展算是慢的。

歐洲諸國，早在20年前，就已經(jīng)進入了“躺平時代”，教師的心思，主要放在不愛讀書的孩子身上，整個社會苦思冥想，如何讓這個孩子，躺得更舒服些？

于是就有CITO出現(xiàn)。

CITO，就是小升初。

歐洲孩子12歲之前，以玩為主，學業(yè)介于有無之間。甚至有法律明文規(guī)定，許多課程老師不可以教，如果教了，輕者罰款，重者坐牢——但到孩子12歲，統(tǒng)一參加小升初考試。

考試之后，排名在前25%的孩子，直接進入大學預科，6年中學畢業(yè)，任選一所大學就讀。

排名居中的25%孩子，進入應用技術(shù)類大學，學點理論，更重實踐。

最后剩下一半孩子，進入初級職業(yè)學校，相當于咱們這邊的中專。

歐洲的社會分流，就這樣完成。

排名前25的孩子，工作后平均月薪2500歐，排名在后的孩子，工作后平均月薪只有1000歐。而且前者失業(yè)率低，后者失業(yè)率是前者的兩倍還多。

不讓老師教，最后孩子還是個考，難道說人在歐洲，是純粹比拼天賦嗎？

答案是否。

在歐洲，孩子的未來，主要是拼爹。

（05）

歐洲有部電視片，控訴CITO嚴重不公。

這個不公簡單來說，就是龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子去打洞。名校畢業(yè)的父母，孩子有極大概率再讀名校。而工薪階層的父母，孩子即使很優(yōu)秀，往往也會被強制去讀中專。

在歐洲，最常見的是一個工薪階層的孩子，很努力很優(yōu)秀了，但校方仍然認為，這個孩子讀中專最妥貼，OK？就會把這個優(yōu)秀孩子，分到三流學校。除非這個孩子非常成熟，小小年紀就有成年人的見識，又或是孩子的父母，雖然只是讀的中專但超有腦子善于人際，否則的話，孩子的命運很難改變。

許多游客到了歐洲，發(fā)現(xiàn)那里的教育很隨意，師生皆躺平，就以為歐洲人人如此。然而事實上，旅游者做為國際盲流，看到的都是歐洲底層窮人，這些窮人朝不保夕，早就認了命。真正的歐洲和任何一個地方?jīng)]區(qū)別，一方面是父母拼命雞娃爭讀名校，另一方面是影子培訓機構(gòu)悄然興起。

（06）

講日本，說歐洲，只是想說教培行業(yè)是剛需，但行業(yè)遇冷，也是現(xiàn)實。

那么這種環(huán)境下，教培行業(yè)或是從業(yè)者，如何選擇呢？

第一個，此前惡性競爭，恰是教培產(chǎn)業(yè)最難的時候。

前段時間頻爆新聞，有家長向教培機構(gòu)交了30萬或50萬，甚至更多?？尚袠I(yè)遇冷，企業(yè)跑路，讓家長們無處哭訴。

用腳后跟想一下，你如果真心想教育孩子成長，讓孩子學個編程，或是學門外語，你會交30萬或50萬嗎？

你才不會。

正經(jīng)的教育成材，家長是舍不得花錢的。只有那種表象需求，比如保持你孩子愚蠢如故，卻能考入名校，這種明顯作弊的產(chǎn)品，才會有家長重力砸錢。

幸運的是，行業(yè)周期遇冷，會讓這類家長退出惡性競爭，這對正常的家長來說，絕對是件好事。

第二個，資本退出，讓行業(yè)恢復本色。

行業(yè)變冷，不過是資本逃離，對產(chǎn)業(yè)并無影響。

資本進入，一定是盯緊那些高回報短周期的項目，然而教育是個細水長流的動態(tài)過程，根本不存在這樣的項目。但沒有這樣的項目，資本就會創(chuàng)造出這樣的項目，所以才會有家長怒砸30萬或50萬的新聞爆出。說到底，資本和浮躁型家長是孿生雙胎，有一個必有另一個，正是此二者的錯亂勾合，讓行業(yè)失去本來面目，惹來政策反彈。

此后資本退出，行業(yè)一下就清爽了。吐B也好，吐C也罷，大家各做各的事兒，各忙各的活，教培行業(yè)反倒會變得容易。

第三個，時下正是夯實產(chǎn)業(yè)的良機。

時下正是夯實教培產(chǎn)業(yè)的良機，因為這個需求是剛性的，無論時代如何變化，讓孩子有出息的愿望與努力，不會變。

資本退出，家長的心態(tài)歸復平靜，這時候就可以從容為孩子提供與選擇相應的產(chǎn)品，無非不過是提升孩子的智能類產(chǎn)品，純粹性知識類產(chǎn)品。

簡單說，此后十年，一定會有幾家編程型教育實體，成長為巨無霸。建國初期的掃盲，是讓每個人學會識字。這個時代的掃盲，則是讓每個孩子及家長，全都學會編程。

除了編程，還有我們通常說的人際力，語言表達力，寫作能力等諸方面，這些都是需要我們付諸一生不斷優(yōu)化的技能。而這個需求就決定了，我們一生都離不開教培行業(yè)，又或者，我們終其一生，都是與孩子共同實踐教培行業(yè)的理念。