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撰?文丨陳 ? 桐

編?輯丨美? ?圻

文娛價值官解讀：

ID:wenyujiazhiguan

《新聞女王》的余味仍在，優(yōu)酷又開始整新活了。

青春勵志劇《鳴龍少年》本周上線后，循序漸進、邏輯在線的劇情，關(guān)于勸學，關(guān)于人生的選擇，關(guān)于原生家庭對孩子的影響以及孩子們?nèi)绾文芡ㄟ^高考實現(xiàn)逆風翻盤等話題，讓觀眾迅速入坑，在《新聞女王》收官后無縫解鎖新的寶藏劇。

這兩年，聚焦高考的電視劇并不鮮見，《鳴龍少年》以高三逆襲班來構(gòu)建故事，在框架上并不具備讓觀眾眼前一亮的先發(fā)優(yōu)勢。但圍繞高考這個主題，《鳴龍少年》卻另辟蹊徑，用喜、燃、真的二次元精神特質(zhì)以及成長與逆襲交織的全民向生活流，帶來了節(jié)奏緊湊、錯落有致、情緒飽滿的追劇體驗。

高考對于高中生來說是人生的關(guān)鍵節(jié)點，而放開年齡的設(shè)限，對于大眾而言，人生又何處不“高考”呢？以“高考”洞見人生的《鳴龍少年》，呈現(xiàn)了更鮮活的青春群像、剖析了更重要的成長議題。在掙脫同類題材既定套路與匠氣禁錮的過程中，這部劇不僅給觀眾一種輕松、明快之感，也為類型劇打破創(chuàng)作桎梏，積累了新的經(jīng)驗。

喜、燃交織

少年逆襲團很“中二”

《鳴龍少年》的故事并不復(fù)雜，一群因為原生家庭原因被放棄或是自我放棄“墊底學渣”，在一位不太正統(tǒng)的老師雷鳴的鼓舞和呵護之下，重新找回了人生的正路，經(jīng)過一年的努力沖刺，攜手實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)人生的燃爽故事。

雖然故事架構(gòu)并不以新和奇取勝，但《鳴龍少年》卻獨辟蹊徑，為情感表達方式和人物關(guān)系的構(gòu)建，融入了二次元的精神特質(zhì)。圍繞在雷鳴周圍的少年逆襲團，很有點動漫或游戲組團升級打怪的意思。一群輸在起跑線上的孩子改寫命運的斗爭，很容易打動大多觀眾的心。

電視劇開頭是兩個學校合并為一個學校的故事，其中一所是生源很好，另一所的學生成績則一塌糊涂，這差距就是冰與火的距離，整部劇的開端就是青春、熱血甚至“中二”參合其中。聚齊了全星州最瘋的幾個“瘋子”的11班如何逆轉(zhuǎn)人生，在開頭就吊足了觀眾胃口。

張若昀飾演的雷鳴在學校門口嗦粉，紅色湯汁滴在鞋上的設(shè)定也很像漫畫里面的橋段，但是非常能表現(xiàn)出這個靠賣課求生的年輕人一絲絲的不羈和叛逆。社會磨平了大部分的棱角，但是依然有少年氣留存在心底。

雷鳴的人設(shè)很有趣，在現(xiàn)實主義、理想主義和二次元之間反復(fù)橫跳，外表的頹廢是表象，骨子里的熱血仍在燃燒。那頭灰白的頭發(fā)不是歲月蹉跎的風霜，而是劇烈燃燒過后的白灰，滾燙至極。

帶領(lǐng)一群成績差生逆襲名校的雷鳴，在操場公開承諾，來到自己的班他就奉陪大家考清北，既能打雞血也能陪伴式成長，那句“想要改變現(xiàn)狀，那就賭把大的”太燃了。這位不走尋常路的老師，個人風格不是燃燒自己點亮別人，而是告訴所有人：想要光，就自己燒起來。

此外，《鳴龍少年》的敘事形式很有特點，一集一個故事，每集都有序幕以非寫實的狀態(tài)概括本集的主題和命運情感，有很大的虛擬性和想象性。不同于其他電視劇直接播放片頭，而是先插入一段劇情然后接入片頭，進一步強化了追番般的爽感。

片頭賽博朋克式的科幻風和片尾的二次元游戲感，也暗示了著這些暫時落后的少年，在雷鳴的帶領(lǐng)下一路升級打怪，靠自己尋求人生之光的歷程，和這部劇的內(nèi)在精神很契合。

青春群像

在成長中“一鳴驚人”

《鳴龍少年》整體的角色塑造很有表現(xiàn)力，那樣一群希望變得更好、脫離生活泥潭的年輕人，都需要一個引線去點燃希望和夢想。

物理天賦極佳的校霸李燃疏離、功利，貧困的現(xiàn)狀讓他，更想要盡快賺錢讓相依為命的奶奶過上好日子，而父親過世時玩手機的道士、打牌的親戚、冰冷無意義的儀式、拋下幼年的他離開的母親，讓他無法親近這個世界。

因為居住的棚屋區(qū)被拆遷，無家可歸的李燃只能去奶奶做保姆的有錢人家里寄宿，對方是李燃過世爸爸的舊友，念舊情收留了祖孫倆。奶奶在帶著他搬到星州的大巴車上叮囑道“從今往后就不是我們挑日子，是日子挑我們了”，生活的艱難、父母的缺位、世態(tài)的冰涼更加重了他內(nèi)心的煎熬，蝸居地下室的李燃與主人家的學霸兒子沈耀看似同在一個屋檐下，但一門之隔，卻橫亙著一條幾乎無法逾越的鴻溝。

程雨杉的原生家庭、心懷不軌的繼父讓人很窒息，不同于李燃的疏離和功利，觀眾在她身上看到的是破碎感。本應(yīng)是最無憂無慮的年紀，卻被迫陷入抉擇與困境。

走進11班希望擺脫困境實現(xiàn)逆襲的李燃和程雨杉逐漸成為了知心伙伴，不知不覺中開始雙向救贖。不僅僅是同學情，更是在同一壓力情景下并肩作戰(zhàn)、同病相憐的同命人。苦樂并存的高三生涯，有這么一位朋友陪伴，比起原來班級撲面而來的嘲弄，實在太幸運了。

除了性格各異、各有困擾的學生，老師雷鳴同樣有著與眾不同的人物弧光。雷鳴因為自己淋過雨所以要回去給學生撐傘，他知道什么樣的學生最應(yīng)該去教，所以才會有了操場上激情昂揚的社會學十問，所以才會有了他在麻將桌上勸學的那一幕。但拋開老師身份，雷鳴也有自己要面對的生活的窘境，父親逐漸惡化的病情是他躲不開的羈絆。

《鳴龍少年》就是這樣一部不論你現(xiàn)在處于什么樣的年齡段，為自己也好、為家人也好，都可以在劇中找到自己情緒出口的縮影。劇中每一個人當下的選擇都影響著自己的人生，每一個人在面臨選擇的時候，都站在了十字路口。

全民向生活流

塑造校園題材新格局

可以看到，高考是這些少年擺脫人生困境最現(xiàn)實的“捷徑”，但《鳴龍少年》并不是一部局限于高考的校園劇，整體的逆襲和個人成長雙線敘事，讓劇情觸角向師生關(guān)系、人生夢想、原生家庭，階層跨越、貧富差距、性別議題等維度延展，最終成就了一部相當有厚度的全民向生活流作品。

程雨杉的家庭是鎖，鎖住了她閃耀的回憶和明亮的青春，總是被客人當成廁所的臥室里是她僅有的一方個人天地，卻在其中發(fā)現(xiàn)了繼父偷拍的攝像頭，幾次想鼓起勇氣拿著證據(jù)去對峙的她，始終不忍對媽媽說出真相。跟著媽媽改嫁，從小就寄人籬下的她，早早就學會了隱忍，她覺得只有自己隱忍，媽媽才能好過一點。

天臺上桑夏老師開解程雨杉的那段話讓很多人淚目，桑夏自揭傷疤曾經(jīng)被男生騷擾，反擊后被惡意造謠。“因為裙子穿得短而受到侵犯，不是你的錯”、“身為一個女孩，絕對不是你的錯?！边@番話溫柔堅定又有力量，讓不斷沉入泥沼的程雨杉抓到了向上爬的鋼索。