導(dǎo)讀:剛剛過去的雙十一,淘寶教育表示,網(wǎng)課成為了天貓雙十一的爆品之一。預(yù)售當(dāng)日,買網(wǎng)課的人比去年增加了649%,這在以前是從未料想到的局面。本文作者對此進(jìn)行了三個(gè)方面的分析,表達(dá)了自己的觀點(diǎn),希望對你有幫助。
2020年9月9日,淘寶教育發(fā)布“雙11招生計(jì)劃”,到現(xiàn)在整個(gè)雙十一成交額破 3723 億,實(shí)時(shí)成交額超過 1 億元的品牌超過 300 個(gè)。據(jù)淘寶教育方面介紹,網(wǎng)課成為了天貓雙十一的爆品之一。
天貓雙11預(yù)售的第一個(gè)小時(shí),44%的人是在直播間買走了網(wǎng)課。預(yù)售首日,買網(wǎng)課的人比去年增加了649%,花在教育上的消費(fèi)同比增加1566%。
因?yàn)榻衲甑囊咔榄h(huán)境,催化了用戶在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣加速形成。整個(gè)在線教育的市場進(jìn)度,也加快了一大步。
年初的3月份,阿里正式宣布成立“淘寶教育事業(yè)部”,由原淘寶大學(xué)負(fù)責(zé)人和主要骨干組成,團(tuán)隊(duì)人數(shù)超過200人。黃磊(淘寶大學(xué)負(fù)責(zé)人)曾表示:“淘寶做的不是在線教育,而是教育在線化,平臺級服務(wù)就是要讓招生、學(xué)習(xí)都變得更簡單,讓教育機(jī)構(gòu)專注于課程本身。”淘寶重拾教育的背后,表面上看:淘寶確實(shí)利用自己的流量幫助“在線教育”去做好生態(tài)化的基礎(chǔ)。
但淘寶教育對于淘寶自身的意義,遠(yuǎn)不局限于一次簡單生態(tài)基礎(chǔ)建設(shè)。而是淘寶需要教育,知識這個(gè)高黏度的“產(chǎn)品”:去協(xié)同好阿里系列產(chǎn)品的生態(tài),幫助阿里平臺提升用戶日活和黏度。
一、淘寶需要什么“教育”
流量市場的紅利期早已過去,現(xiàn)階段市場中各大平臺為穩(wěn)固用戶池,平臺和平臺之間的“流量壁壘”越來越高;從別的平臺引流的獲客方式,幾乎斷裂。
順著私域流量這個(gè)趨勢,很多平臺都在調(diào)改自己的生態(tài)?!疤詫毥逃币彩前⒗锏奶詫毶鷳B(tài),做出調(diào)整的一部分:
- 2012年,淘寶教育類產(chǎn)品銷售額3.3億元,教材占比1/3,課程銷售占比2/3。
- 2013年,阿里推出淘寶同學(xué)(后改名淘寶教育),教育類產(chǎn)品銷售額達(dá)到10億元,增長300%,對應(yīng)當(dāng)時(shí)1.5萬億GMV,占比6?(教育類同比增長1倍,高于阿里總增速)。
- 2014年,淘寶教育平臺付費(fèi)用戶過1000萬。
- 2016年,淘寶教育4年數(shù)據(jù):學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)1700萬,銷售額幾十億體量。
- 2018年,淘寶教育在線平臺全年學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到1300萬,學(xué)習(xí)人次達(dá)到6000萬。
- 2020年,因?yàn)橐咔椋?月-5月期間,5000家教育機(jī)構(gòu)入駐淘寶。
回顧早期電商獲客成本,淘寶獲得一個(gè)新增用戶需要花166塊錢,京東是142塊錢,拼多多只需10塊錢。到2019年,淘寶要花536元,京東需要757元,拼多多是143塊錢。對外獲客成本的直接上升至3倍之多。(數(shù)據(jù)來源:吳曉波)
各平臺的市場推廣運(yùn)作方式,開始從對外引流方向遷移到對內(nèi)部流量精細(xì)化運(yùn)作;以此來面對流量增長困境的情況。而“淘寶教育”的投入,可以理解為:阿里生態(tài),為了更好的優(yōu)化自己平臺內(nèi)部的私域流量,做出調(diào)整的一部分,來補(bǔ)全整個(gè)阿里系的生態(tài)。
圖片源自:黑板洞察
目前,阿里官方數(shù)據(jù)表示:教育類商品基于個(gè)性化推薦帶來的流量已超4成。1月-5月期間,5000家教育機(jī)構(gòu)入駐淘寶。平臺上9月第一周教育相關(guān)商品的熱度,相比暑期高峰仍保持10%以上的周環(huán)比增長。
1. 淘寶不需要教育作為變現(xiàn)手段
按照淘寶現(xiàn)在的用戶體量,幾乎不需要依靠新增教育板塊,來為淘寶這個(gè)超級流量APP做商業(yè)變現(xiàn)。
但是淘寶需要淘寶教育,需要這樣一個(gè)版塊幫助淘寶來提高用戶的日活躍,也需要用戶的留存帶新。
淘寶需要的教育是:教育知識產(chǎn)品:一種沉浸式、持續(xù)性的產(chǎn)品。
- 第一,去豐富淘寶平臺的商品品類,為淘寶增加了一個(gè)跨品類的SKU。
- 第二,能更好地增強(qiáng)手淘用戶(消費(fèi)者)在淘寶這個(gè)平臺上的黏性。
教育類產(chǎn)品用戶的使用粘度非常強(qiáng),是因?yàn)榻逃@件事本身,就很具備依賴性。教育過程需要老師監(jiān)督、需要同伴陪同學(xué)習(xí)、需要即時(shí)性的反饋。每一門課程從學(xué)習(xí)到徹底的知識掌握,需要消耗大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
并且知識類產(chǎn)品是一種非??缙奉?、橫向性非常強(qiáng)的垂直類目,它跟別的類目并不是決然分割。
它能更好地將淘寶和天貓實(shí)體品類打通,在阿里系多個(gè)場景下協(xié)同:在淘寶消費(fèi)課程產(chǎn)品的用戶,有機(jī)會帶動(dòng)增加用戶在阿里系(淘寶、支付寶、釘釘?shù)葓鼍埃┑氖褂脮r(shí)長、提高活躍度;再通過算法推薦給聽課用戶,更容易在淘寶平臺觸發(fā)交易機(jī)會。這些變化,是可以直接推動(dòng)阿里系的各場景下的交易增長。
教育版塊同樣也有助于淘寶的品牌常青化。我們看天貓雙11預(yù)售首小時(shí)數(shù)據(jù),教育類目鎖定成交額同比增加1506%,其中直播帶來的銷售占比達(dá)到44%,寒假班、少兒英語、會計(jì)課、考研等以學(xué)生為群體的課程熱賣。
基本上教育類服務(wù)的人群都是:青少年到大學(xué)生群體,這類群體是未來的消費(fèi)主力。通過教育產(chǎn)品的方式,提早讓淘寶和他們的生活緊密聯(lián)系,這對于淘寶用戶黏度培養(yǎng)是一種很好的方式。
二、在線教育的用戶們
盡管淘寶,現(xiàn)在加大了對于教育版塊的資源投入,但是現(xiàn)在的淘寶教育,不是用戶需要的在線教育。
對于受教育的用戶而言,需要的教育場景,淘寶教育在產(chǎn)品形態(tài)上,不是在線教育的最優(yōu)解。
依靠僅僅支持圖文直播的產(chǎn)品形態(tài),是不足以支撐起來整個(gè)學(xué)習(xí)受教育的場景。
在線教育本身是受到“傳統(tǒng)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣限制,這和教育本身的“學(xué)習(xí)過程”是強(qiáng)相關(guān)的。學(xué)習(xí)是一件需要即使性感知反饋的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)過程需要很強(qiáng)的注意力和環(huán)境氛圍陪襯。
而淘寶目前的產(chǎn)品形態(tài)對比市面類似“短書”“小鵝通”教育SaaS產(chǎn)品,后者可能更加適合教育場景。后者的產(chǎn)品形態(tài)可以兼顧到整個(gè)學(xué)員的生命周期:直播、課程、社群、專欄、訓(xùn)練營等內(nèi)容和服務(wù)形態(tài)更加的完善,深入到更加的垂直領(lǐng)域的場景。
用戶在參與學(xué)習(xí)的過程中,需要了解到自己真的到底學(xué)到了多少?學(xué)習(xí)進(jìn)度和結(jié)果的反饋,需要通過考試測試來幫助進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,淘寶教育目前是以視頻課為主,這種產(chǎn)品形態(tài),沒有辦法給予學(xué)生更為有效的學(xué)習(xí)結(jié)果反饋;沒法對用戶的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)的。
平臺化即是一個(gè)優(yōu)勢,卻也是教育版塊的壁壘。
缺少社交屬性,正是以平臺化為主的淘寶,在面對教育產(chǎn)品時(shí)候要面對的一個(gè)頭疼問題,所以現(xiàn)在大部分的教育頭部機(jī)構(gòu),還是選擇讓學(xué)員進(jìn)入微信生態(tài)溝通交流。
同樣的問題也出現(xiàn)在流量新秀平臺——抖音身上:
- 2019年6月,抖音平臺青少年教育類內(nèi)容短視頻數(shù)量超過547萬,累計(jì)點(diǎn)贊量近149億,累計(jì)轉(zhuǎn)發(fā)分享量超過8.5億,累計(jì)播放量超過4752億,青少年短視頻教育內(nèi)容,已成為抖音內(nèi)容生態(tài)重要組成部分。
- 2020年截至7月,平均每天有1.8億人通過抖音企業(yè)號學(xué)習(xí)新知、提升自我。用戶年輕化,有效覆蓋教育細(xì)分市場。在抖音,教育需求主力的80后、90后、00后(成年群體)占比超過80%;其中00后占10%,90后占39%,80后占38%。
我們可以根據(jù)數(shù)據(jù)看到,抖音這種短視頻作為內(nèi)容載體平臺,理論上是要比淘寶更加適合做教育的,但是今天我們依舊沒有看到在抖音生態(tài)內(nèi)部直接做教育的。很多頭部的在線教育公司選擇在抖音投放廣告,但是課程的服務(wù)卻選擇了微信生態(tài)。因?yàn)榻逃倪^程,需要社交屬性參與。
教育產(chǎn)品用戶的高黏度,往往是建立在對于和老師之間情感互動(dòng)聯(lián)系基礎(chǔ)上。在線教育相對于傳統(tǒng)教育,因?yàn)槿笔Щ?dòng)感,原本就很難建立情感流入。
依靠僅僅支持圖文直播的產(chǎn)品形態(tài),只有“教”的場景,缺失了后續(xù)“學(xué)”的場景:缺少老師點(diǎn)評、查漏補(bǔ)缺的批閱、隨堂測驗(yàn)等服務(wù)功能。
這種服務(wù)類的功能都是建立于社交基礎(chǔ)之上的,雖然在線教育的老師上課的時(shí)候,會積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。但是畢竟學(xué)習(xí)者是面對屏幕,再加上如果沒有學(xué)習(xí)結(jié)果的收獲,和感知上的即時(shí)反饋,學(xué)生用戶非常容易走神。影響教育的另一個(gè)重要的點(diǎn)就是:學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持和自律的事情,而人都會有點(diǎn)從眾心理,有同伴一起學(xué)習(xí),會更加容易。所以能給到用戶這樣的學(xué)習(xí)氛圍的,現(xiàn)階段市面上的社交生態(tài)中,微信依舊是相對而言更加合適的。
因?yàn)槲⑿挪粏渭兪且粋€(gè)通信工具,基本上是每一個(gè)真實(shí)用戶的社交縮影。從親朋好友到公司業(yè)務(wù)人脈。目前只有微信群能帶給在線教育的用戶,更加多的這種強(qiáng)社交屬性和氛圍。
三、教培機(jī)構(gòu)的“電商化”
盡管淘寶教育不是很適合中小機(jī)構(gòu)直接開展教育服務(wù),根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)狀分析,在線教育行業(yè)目前處于燒錢營銷模式階段,預(yù)算充足的情況下,我們需要盡可能的更大范圍覆蓋營銷觸點(diǎn)。
教培機(jī)構(gòu)入駐淘寶教育,其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇:基于淘寶的數(shù)據(jù)算法,來幫助教培機(jī)構(gòu)鏈接上更加精準(zhǔn)的用戶,教培機(jī)構(gòu)需要找到更精準(zhǔn)的用戶,降低營銷成本。
利用淘寶的大流量,引流到機(jī)構(gòu)的私域流量中,降低對外的獲客成本?,F(xiàn)在的淘寶教育內(nèi)大量的機(jī)構(gòu)也沒有做的很細(xì)致,教培機(jī)構(gòu)只要做一部分運(yùn)營,其實(shí)就可以拿到對應(yīng)的效果收益。
淘寶教育負(fù)責(zé)人“黃磊”談流量入口還是以搜索為主
例如目前淘寶上面有很多的免費(fèi)課和低價(jià)課,也有直播系列,但是這些課程基本上都是圖文直播,也就是說,很多的免費(fèi)課程其實(shí)就是錄播課。
現(xiàn)在很多的教培機(jī)構(gòu)都會利用試聽課的模式,來幫助正價(jià)課去引流,這些試聽課的內(nèi)容,完全可以直接在淘寶教育內(nèi)復(fù)用這種模式:通過免費(fèi)課吸引添加微信,引導(dǎo)購買正價(jià)課。
同時(shí),因?yàn)樘詫毥逃窃谔詫氹娚唐脚_上,在商品的搜索關(guān)鍵詞方向,我們教培機(jī)構(gòu)也是有機(jī)會來做策劃的。本質(zhì)上,是利用了搜索引擎的信息優(yōu)化。
即用戶在打開淘寶APP進(jìn)入首頁后,搜索框內(nèi)根據(jù)用戶的輸入,自動(dòng)會推給用戶的產(chǎn)品推薦。我們教培機(jī)構(gòu),如果想要通過淘寶平臺來實(shí)現(xiàn)引流的話,就需要熟悉用戶的行為數(shù)據(jù)和提煉自己的課程關(guān)鍵詞,生成相關(guān)課程的搜索偏好的詞庫。這樣做可以直接通過部分關(guān)鍵詞搜索,來精準(zhǔn)化的獲客。
總得來說,淘寶教育作為在線教育行業(yè)的一個(gè)外部構(gòu)成,是一個(gè)不錯(cuò)的平臺,可以考慮投入部分精力去做維護(hù)。但是它目前還并不是非常合格的教育產(chǎn)品形態(tài)。
一個(gè)合格的在線教育要面對三個(gè)核心因素:優(yōu)質(zhì)師資、適配內(nèi)容和交付場景。這些都是目前淘寶教育還需要面對的問題。
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