《精進2》之對循環(huán)的思考

循環(huán)這個話題我覺得核心是增長飛輪。循環(huán)的重點是用“歸一化”的方法把信息和知識聚攏，每一項都列出關鍵詞，并且注明可以在哪里找到它。因為信息太多，我們常常把收藏當做已經(jīng)學習和掌握，在這種時候，要掌握一套自己的記憶體系，通過刻意練習真正內化為自己所得。

一、循環(huán)的價值

如果能掌握每種能量之間互相轉化的密碼，并減少轉化中的能量損耗和風險因素，這個世界還會這么不太平嗎？我國古代的?；~塘就是一個簡單的能量轉化生態(tài)系統(tǒng)，讓每一物體都能充分的價值創(chuàng)造，還節(jié)能環(huán)保。循環(huán)就是這樣在生態(tài)體系內實現(xiàn)自增長。

如何實現(xiàn)自增長呢？除了找到關鍵要素外，精益化也是很重要的標準。比如豐田的精益創(chuàng)業(yè)；對于知識而言，如果不用就一樣沒有價值。就像買書一樣，不是買過了就代表你擁有這本書代表的知識，而是要去閱讀去思考去實踐。

知識需要梳理，需要建立一個“總索引”，把你所涉獵的所有有價值的信息，包括讀過的書，沉睡在各個網(wǎng)絡平臺收藏夾里的文章、音視頻、心得筆記、一閃而過的靈感和創(chuàng)意，以及各種事件之后的反思等，都編入同一個索引中。每一項內容都要列出關鍵詞，并且注明：可以在哪里找到它。

二、用精巧的循環(huán)設計改造學習

學習這件事，通常涉及三方要素：學習者、老師以及學習材料。當一個人成年以后，自學的比重大大增加，老師的角色被淡化。當然如果有良師指點，學習效果當然會很好，但是良師是稀缺資源，并不是大多數(shù)人可以獲得的。而如果真的沒有良師，那么學習者就要思考，怎樣自己來設計學習活動，怎樣彌補缺少良師的遺憾。簡單來講，就是思考如何讓“我”和學習材料更好地互動。

學習的第一步是挑選最好的學習材料，一定要去找這個領域里的大師級人物，把他們的作品作為首選的學習材料。大師之作就是你學習和模仿的范例。

其次要做兩件事，一是“吸收”，二是“構造”。

“吸收”意味著要真正地理解范例，體會出它的妙處，如果能看到深層的結構或規(guī)律是最好不過的。

“構造”意味著要輸出，在理解范例的基礎上創(chuàng)造出仿作。仿作有了以后，就可以把仿作和范例相對比，這種對比能讓你很直觀地看到自己和大師之間的差距。

也就是在對著最好的學習材料做刻意練習，反饋是我們與學習材料之間的差異。

三、走穩(wěn)能力的臺階，需循序漸進

所有的大廈都是建立在穩(wěn)固的基石之上的。也就是說我們首先要做的是要把自己的基礎功打扎實。自由發(fā)揮也是需要的，但是這是以扎實的基本功為前提。沒有基本功的自由發(fā)揮是胡來搗蛋，是沒有意義的。從限制到自由，從新手到專家，這是需要我們不斷去訓練的。

在做文字輸出和表達上，我的問題是沒有按照高手的邏輯和結構來仿照，而是隨心所欲的寫，所以進步緩慢乃至停滯不前。為什么不按照方法論里的方法來學習呢？還是在于自己的主觀意識不強，不精益求精，沒有方向。怎么解決這個問題？我還得好好思考，找一個什么樣的標桿，然后怎么去實踐。